Автор Admin 
Обычно дети любят подвижные игры или предпочитают «зависать в телефоне». А вот посещать различные мероприятия, ходить в музеи мало, кто любит. Как помочь ребенку полюбить такие мероприятия?
Почему ребенок не хочет идти в музей?
Ведущая деятельность ребенка — это игра. В игре он учится воспроизводить основные смыслы человеческой деятельности, усваивает формы социальных отношений, проигрывает разные ситуации, учится искать компромисс и работать в команде. Игра необходима для гармоничного развития ребенка. А еще ребенку просто интересно играть, и он не хочет отвлекаться на другие дела.
Если оторвать ребенка от игры и привести его в музей, это все равно, что взрослого оторвать от срочной работы или приятного времяпрепровождения и заставить делать что-то ненужное по его мнению. Поэтому и ребенку в музее, где экспозиции построены с учетом ведущей деятельности взрослых, будет скучно. Он будет считать, что его оторвали от чего-то важного и интересного, что он теряет время.
К тому же в музее ничего нельзя трогать, нельзя шуметь и бегать. А можно только смотреть и читать. Что тут может быть интересного? Может быть, первые 10 —15 минут ребенок будет увлеченно рассматривать экспозиции, но совсем скоро ему это надоест.
Стоит учитывать и то, что у ребенка еще нет знаний о великих произведениях искусства. Поэтому он вряд ли заинтересуется шедеврами мировой культуры.
Следовательно, главная задача родителей — создать условия, чтобы ребенку было интересно, и заранее его подготовить к походу в музей.
Как правильно готовиться к походу в музей?
Прежде всего, надо знать, что начинать посещать музеи лучше с 4 — 5 лет, не раньше. Малыши до этого возраста будут просто бегать, прыгать, шуметь, им будет трудно понять, что надо вести себя тихо и соблюдать правила. А в возрасте пяти лет ребенку будет проще понять правила.
Чтобы ребенку было интересно, чтобы он понимал, что он видит, и чтобы его увлекло это путешествие, стоит готовиться заранее. Конечно, можно просто привести ребенка в музей и ждать, что он сам восхитится картинами Моне и Рембрандта. Однако шансов очень мало. Поэтому стоит попробовать заинтересовать ребенка. Например, рассказать интересный факт о картине или о художнике
Книги — тоже отличный помощник. Сейчас много книг, где рассказывают о художниках и живописи, о поэтах и прозаиках, о композиторах. Попробуйте почитать вместе.
Если речь идет об историческом музее, естественно, стоит кратко рассказать о том или ином историческом периоде, найти интересные факты, рассмотреть иллюстрации.
Кроме того, надо правильно подобрать то, что ребенка заинтересует. Например, ребенок может не интересоваться искусством, но любить рыцарей, тогда его могут увлечь картины эпохи Средневековья. А просто бродить по всем залам не стоит.
Как вести себя в музее?
Предварительно надо рассказать ребенку о правилах: не шуметь, не бегать, не трогать экспонаты. Если есть еще какие-то правила, озвучить их.
Не стоит сразу пытаться охватить всё и ходить по музею часами. Для первого раза будет достаточно полчаса, затем можно увеличить время посещения, но не более часа. Следует выбрать конкретные залы и экспонаты, которые вы будете изучать.
Важно заинтересовать ребенка, чтобы ему хотелось рассматривать и узнавать новое об экспонате. Для этого можно рассказать интересную или поучительную историю, занимательный факт, провести параллели с той темой, которая интересна ребенку.
Поскольку дети любят движение, им трудно просто созерцать. А значит, стоит дать ребенку задание. Например, можно предложить найти в зале портреты двух людей в военной форме, или посчитать, сколько на картине животных, или найти картину, где бы ребенок хотел оказаться, если бы мог.
Конечно, стоит обсуждать экспонаты, а не просто рассказывать о них и рассматривать. Например, обсудить старинное орудие труда.
После посещения музея стоит обсудить с ребенком его впечатления. Что понравилось, а что нет, хотел бы он вернуться в музей еще раз. Куда бы в следующий раз он хотел сходить. Можно предложить ребенку нарисовать картинку, где будет изображено то, что его большое всего заинтересовало и впечатлило.
Чтобы ребенку не стало скучно, чтобы он не отказывался и далее посещать музеи после первого раза, стоит чередовать интерактивные музеи с познавательными (художественными, историческими). Для ребят чуть постарше пяти лет стоит брать экскурсию. Ведь экскурсовод знает много интересных нюансов. И в целом, стоит ходить в разные музеи, искать то, что заинтересует ребенка.
При музеях часто работают разные кружки, проводят специальные мероприятия, мастер-классы. Стоит периодически посещать их, это тоже подогреет интерес к музею. А еще ребенок узнает много нового, познакомится с другими детьми, возможно, найдет новое увлечение.
А вот если ребенку совсем не нравится в музее, лучше уйти. Не надо заставлять терпеть неинтересную экскурсию, иначе у него может выработаться неправильное впечатление о музеях в целом.